Miljöplan - Nils Ericsonsgymnasiet
Övergripande miljöarbete
Skolan skall ha en miljöplan som skall vara till hjälp för planerandet av det dagliga miljöarbetet i skola. Lokal styrelse skall godkänna planen som skall revideras var tredje år. Varje år görs en uppföljning och utvärdering av de uppsatta miljömålen. Skolans miljöråd beslutar varje år om två eller tre prioriterade miljöområde.
Verksamhet
B1. Undervisning
- Undervisningen skall bidra till att eleverna utvecklar en livsstil och konsumtionsmönster som bidrar till en hållbar ekologisk utveckling.
- Miljöfrågor integreras i teman och projektarbeten där olika ämnesområden samverkar.
- Eleverna skall vara delaktiga i planering av verksamheten och ha ett reellt inflytande över sitt lärande.
B2. Personalens kompetens
- All personal skall ha tillgång till en kontinuerlig miljöinformation.
- Kompetens kring miljöfrågor skall ingå i skolans långsiktiga kompetensplanering. Den kompetens som finns inom skolan skall användas i denna planering.
B3. Samarbete och integration
- Samarbete kring miljöfrågor skall omfatta alla skolans personalgrupper.
- Miljöfrågor är integrerade i alla ämnen.
- Skolan samverkar kontinuerligt med det omgivande samhället, företag och institutioner.
Arbetsmiljö och hälsoarbete
C1. Arbetsmiljö
- Skolan skall verka för att både elever och personal skall få kunskaper om vad arbetsmiljön innebär för hälsa och säkerhet både fysiskt och psykosocialt.
- En handlingsplan för det kontinuerliga arbetsmiljöarbetet skall finnas.
- Elever och personal skall ha möjlighet att vara med att forma och ta ansvar för skolans arbetsmiljöpolicy.
- Elevskyddsombud skall finnas inom varje program och erbjudas utbildning för uppdraget.
C2 Hälsa och friskvård
- Målet är att skapa en positiv vi-känsla inom klassen, programmet och skolan.
- Alla elever i åk 1 skall vid skolstart ha en gemensam introduktionsperiod inom sitt program.
- En väl fungerande elev- och skolhälsovård tillgänglig för alla elever.
- Skolmaten skall ingå som en del av skolans pedagogiska och hälsofrämjande verksamhet.
- Skolgården och utemiljön är en viktig del i skolans miljö och skall därför utformas på ett trivsamt sätt.
D. Fysisk miljö
D1 Material och varor
- Skolan skall verka för att alla blir medvetna om vikten av hushållning med material och varor.
- Vid inköp skall varor och material som är ett bra miljöval prioriteras.
- Alla kemikalier skall hanteras på ett miljöanpassat sätt.
D2 Mat, livsmedel och kök
- Maten i skolan skall vara god och välbalanserad och ekologiska varor skall användas där det är möjligt med hänsyn till tillgång och ekonomi.
- Skolan lokaler skall vara ändamålsenliga och trivsamma.
- Specialkost och ett vegetariskt alternativ skall serveras.
- Användning av engångsmaterialskall minska och bara användas där inget annat alternativ finns.
D3 Avfall och avfallshantering
- Skolan skall verka för att både personal och elever får ett kretsloppstänkande och att vi återanvänder varor och material på ett bra sätt.
- Det skall vara lätt att sortera sopor på vår skola. Källsortering sker genom märkta sopkärl och gröna påsar för komposterbart material.
- All personal och alla elever skall ha kunskap om var farligt avfall tas omhand.
D4 Vatten och vattenflöden
- Skolan skall verka för att all personal och elever blir medvetna om nyttan med hushållning av vatten.
D5 Energi och energiflöden
- Vår skola skall hushålla med värme- och elenergi.
D6 Luft och luftflöden
- Målet är att all ventilation skall fungera tillfredställande. Kontroller och uppföljning sker genom vår skyddskommitté.
- Föreskrifter för utsläpp via dragskåp och fläktar följs och kontroller sker genom skyddsrond varje år.
D7 Närmiljö
- Skolan skall verka för att skötsel av hus och mark sker på ett miljöanpassat sätt.
- Skolan skall också verka för att utemiljön är trivsam och inbjudande.
D8 Transporter
- Vid alla transporter skall det mest miljövänliga alternativet prioriteras när detta är möjligt.